37期分科会について #1

 

こんにちは、ましろこと髙橋真洋です。

私は37期で教育分科会のリーダーを務めましたので、教育分科会について話そうと思います。

まず5月からの事前準備では文献を読んだり、フリーなディスカッションを行ったり、フィールド ワークとして教育系の大企業やNPO法人を訪問したり、教育に関する幅広い情報収集を行いまし た。特にフィールドワークは、この国の教育の未来を考えるエキスパートの意見を直接伺えたとい うこともあってとても有意義な体験でした。

さて、8月の本会議中は「道徳教育」について議論しました。中国側参加者としては日本のいじめ問題に関心があること、日本側としては道徳の「特別の教科」化に関心があることから、共通 のテーマとして設定されました。 教育分科会には教員志望だったり教育学を専攻していたりと教育に関心のある学生が多く参加し ており、そうした参加者は教育心理学などを交えた話を展開し、そのほかにも自身の体験を元に 日中の「道徳教育」のあり方について議論できました。

…ところで、私は大学で安全保障を研究している安全保障畑の人間です。当然、安全保障分科会にもものすごい興味があります。 もちろん、自衛隊の軍備だとか実際の東シナ海の問題だとかについては議論されるべきトピック だと思います。(実際、私も少しだけ首を突っ込んでいました。)

しかし、せっかく中国側と議論するのなら「日本・中国軍事同盟は成立可能か」みたいな話をしてみたいですね。ほかにもインドやロシアとの関係など、日中だけでない議論を展開できたら面 白そうです。逆に中東情勢など日中両国とも離れた地域に関する専門的な議論から安全保障を見 ることもできたら楽しそうですね。

ほかにも戦争に限らず、平和構築だとかPKO派遣についてとか、より広い「安全保障」について議 論できると未来志向で建設的な議論ができるかな、と思います。

 

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